Анекдоты

Учитель:
– Сделано открытие, которое может помочь людям летать. Кто скажет название этого изобретения?
Ученик:
– По‑моему, господин учитель, это динамит.

Учитель:
– Сейчас я расскажу вам о глупом и ленивом осле. И нечего смотреть в окно, Тарасик, там никаких ослов нет! Смотрите все сюда!

Учитель:
– Силой воды движутся турбины, вырабатывающие электрический ток. Электричество зажигает фонари и лампы. А как еще с помощью воды получить свет?
Ученик:
– Помыть окна в вашей квартире.

Учитель:
– Скажи, Ваня, если бы твоя мама положила в подвал полсотни яблок вчера и полсотни сегодня, сколько бы их было?
Ученик:
– Девяносто, а может, и меньше.
– Как это так?
– А я за два дня десяток съел бы, а может, и больше.

Учитель:
– Скажи, Джефри, какие дни самые короткие?
– Праздничные.
– Почему?
– Потому что быстро проходят.

Учитель:
– Шатов! Если я говорю: «Отец наказал своих детей», какой это залог?
Ученик:
– Действительный. Учитель:
– А страдательный как будет?
Ученик:
– Отец был наказан детьми.

Учительница – хулигану:
– Петров, встань и выйди из класса!
– А то я бы не догадался, что для этого встать надо…

Учительница английского языка Алла Борисовна обратилась к классу:
– Я проверила ваши сочинения на тему «Мой любимый день недели». Особенно меня поразила работа Юры Рябинкина. Я хочу ему выразить благодарность за откровенность. Слушайте, что он пишет:
«Мой самый любимый день недели – это пятница, потому что в этот день нет английского».

Учительница английского языка перебила ученика, стремительно вбежавшего в класс, словами: «In English, please!», и все узнали об инфаркте трудовика только через полчаса.

Учительница в начале учебного года знакомится с учениками. Спрашивает одного из них:
– А как твоя фамилия, мальчик?
– Штирлиц.
– Ты что, смеешься надо мной? Чтобы завтра же привел родителей.
На следующий день приходит отец мальчика. Учительница негодует:
– Что же это такое? Я спрашиваю у вашего сына, как его фамилия, а он отвечает: «Штирлиц».
Отец, сконфуженно:
– Стесняется он. Борманы мы.

Учительница вошла в класс, села за стол, взялась руками за виски – голова болит. Потом слабым голосом спрашивает:
– Дети, какой у нас урок сейчас по расписанию?
Дети:
– Математика, Марь Ванна!
Учительница:
– Пишите условие задачи: две молодые, интеллигентные женщины выпили две бутылки водки. Спрашивается в задаче: на кой икс, им нужна была еще и бутылка вина?

Учительница вызвала Яна к доске. Он вышел и молчит.
– Я тебя слушаю.
– А как это? – удивился Ян. – Я же ничего не говорю!

Учительница говорит классу:
– Я вынуждена вас расстроить: к сожалению, сегодня контрольной по математике не будет!

Учительница жалуется отцу шалуна:
– Ваш сын нарисовал на парте муху, и я отбила о нее руку.
– Это еще что, – говорит Иржи. – Он вот недавно крокодила в ванной нарисовал, так я через нарисованную дверь выскочил.

Учительница задает классу вопрос:
– Ребята, угадайте, кто это такой: на четырех ногах, с большими ушами и хоботом? Скажи ты, Петя.
– Напильник.
– Ну‑у, Петя. Это же… Ребята, ответьте дружно. Это:
– Слон!!!
– Еще один вопрос. Длинный, зеленый, плавает в воде. Кто это, Петя?
– Напильник.
– Ну что же ты, Петя, это же…
– Крокодил!!!
– Так, и еще одна загадка. Маленькие, с крылышками, перелетают с ветки на ветку. Отвечай, Петя!
– Не знаю.
– Неужели ты не знаешь? Это же птицы!
– Вот я и думаю, как бы напильники с ветки на ветку перелетали?

Учительница задала сочинение на тему: «Что бы я сделал, если бы получил миллион?»
Через полчаса Жорж поднялся с места и пошел к учительнице, держа в руках два листка с какими‑то расчетами.
– Простите, мисс Натали, – сказал он, – а нельзя ли добавить еще 100 тысяч?

Учительница заходит в класс.
– Дети, в учительской сломался ксерокс, поэтому все пишем диктант. С красной строки: Счёт фак тууураа…

Учительница католической школы объясняет детям, что все люди произошли от Адама и Евы. Один мальчик поднимает руку.
– Это неточно!
– Как неточно?
– Мой папа говорит, что мы произошли от обезьян.
– Слушай, малыш, – отвечает учительница, – запомни, что школу не интересуют ваши семейные проблемы.

Учительница младших классов – левша. Однажды, когда она писала на доске, Джон не вытерпел:
– Миссис Буткевич, а вы знаете, что у вас руки перепутаны?

Учительница младших классов была уволена за то, что она не только рассказала откуда берутся дети, но и показала то место, которое в народе называют – капуста.

Учительница младших классов:
– Когда болеют папа и дети, за ними ухаживает мама. А если заболеет ваша мама, кто за ней присмотрит?
Ученик:
– Акушерка.

Учительница на уроке мира спрашивает:
– Вовочка, как ты относишься к Родине?
– Я ей предан.
– Молодец, Вовочка, каждый должен быть предан своей Родине.
– Нет, Марь Иванна, я предан своей Родиной.

Учительница на уроке:
– Петров, встань и стой до конца урока!
– Мариванна, а что я сделал?
– Да ничего, просто за тобой сидит Сидоров, а меня его рожа бесит.

Учительница написала на доске уравнение и вызвала ученика.
– Найди икс! – дала ему задание.
– Нашел! – тут же ответил он и показал «х» пальцем.

Учительница объясняет в классе природу магнетизма.
– Может кто‑нибудь сказать, – спрашивает она затем, – что начинается с буквы «м» и поднимает всякие вещи?
– Мама! – радостно восклицает один из учеников.

Учительница объясняет детям деление. Написала на доске «2:2» и спрашивает:
– Дети, кто знает, что это означает?
– Ничья! – подскакивает с первой парты Жоржи.

Учительница по математике отчитывает первоклашку:
– Да… Чуров… Такой ужасной домашней работы я в жизни не видела… Что? Опять папа помогал?

Учительница поймала Вовочку за курением и говорит:
– А ну‑ка, пойдем к твоим родителям!
Привела к отцу.
– Ваш сын курил в школе «Беломор».
Отец возмутился:
– Вова, ну зачем тебе этот «Беломор» – вон твой «Космос» на холодильнике.

Учительница прибегает к директору в слезах:
– Ах, этот девятый «Б» просто невыносим! Не ученики – нелюди. А один даже грозился меня изнасиловать! Представляете?
Директор встает и идет в класс. Входит. Молча осматривает ряды девятиклассников и тычет пальцем во второгодника на первой парте.
– Этот сказал? Понимаю: этот раз сказал – сделает.

Учительница просит придумать предложение со словом «ананас».
Маша: «Мой папа подарил нам ананас».
Петя: «Мой папа получил зарплату, пропил ее, а на нас с мамой плевал с высокой колокольни».

Учительница раздавала тетради с домашними сочинениями и зачитывала оценки:
– Голубина – «четыре», Матвеенко – «пять», Рубашкин – «пять», Спичкин – «три». Кстати, Спичкин, послушай, что ты нам написал: «Наступила весна. Распустились цветы. Прилетели птицы. В пруду заквакали кукушки…»

Учительница советует детям запомнить девиз: «Лучше давать, чем получать!»
Марио выкрикивает с места:
– Мой папа всегда пользуется этим девизом!
– У тебя замечательный, благородный отец. Чем же он занимается? – интересуется учительница.
– Мой папа – боксер!

Учительница сообщает классу:
– Сегодня вечером, ребята, будет лунное затмение.
Лучший ученик Пьерино тут же попросил уточнить:
– По какому каналу телевидения?